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Horas de Educación Física
El gobierno de Bélgica aprobó en 1990 un
proyecto de ley de 1h diaria de Educación Física en las
escuelas. Desde entonces la práctica de Educación Física en sus
escuelas varía desde un mínimo de 2 a 5 sesiones semanales.
Varios centros educativos en España han sido capaces de
configurar su currículum con 3, 4 y hasta 5 sesiones de Educación Física a la
semana. Existen escuelas que además de las 2 horas semanales de
Educación Física (en general, repartidas en 2 sesiones)
desarrollan los "active breaks" de 15-20 minutos, para
complementar las prácticas de esta educación holística a través de la
motricidad.
En cualquier caso, es
recomendable para la formación integral del individuo dedicar un
mínimo de 1 sesión de Educación Física cada día.
Exenciones de Educación
Física
En Catalunya, el gobierno de la Generalitat
hace años que concede exenciones de la asignatura de Educación Física por la
práctica, más o menos intensiva (los criterios han ido variando),
de un deporte o actividades como la danza, hecho que
demuestra un gran desconocimiento.
Es paradójico constatar que en Bélgica la mayoría de
Top Sport
Schools ("Escuelas de Alto Rendimiento Deportivo") mantienen en
su currículum académico 2 sesiones de Educación Física semanales
hasta los 18 años, mientras que en el Instituto Público Centre
d'Alt Rendiment Esportiu de Sant Cugat del Vallès, a los alumnos deportistas se
les concede la exención en Educación Física desde la década de 1990 y, además, se les ha otorgado una calificación de excelente en
dicha asignatura hasta el año 2020.
Con este tipo de exenciones, tal como informaron por escrito en
2016 (*) un grupo de profesores de Educación Física de este
centro (Xavier Torrebadella Flix, Àlex Planas Ballet i David Ribera
Nebot):
a)
se priva a los alumnos de los contenidos educativos de la
Educación Física (la práctica de la educación física y la
práctica de un deporte son actividades diferentes con objetivos
y contenidos diferentes), y
b) se engaña al estudiante al otorgarle
una calificación de apto o excelente sobre unos contenidos (los de
Educación Física) que no desarrollan.
El que inexpertos en Educación Física sean los que deciden
conceder exenciones de la asignatura de Educación Física, aparte
de ser una muestra de ignorancia, es un
desprestigio para el Instituto Público Centre d'Alt Rendiment
Esportiu de Sant Cugat del Vallès, para el CAR de Sant Cugat,
para la Generalitat de Cataluña y para la Escuela Pública.
La situación es tan
desafortunada como si a un estudiante que participa en un
concurso televisivo de canto se le concediera la exención en la
asignatura de música o que a otro estudiante que participa en un
concurso de poesía se le concediera la exención en las
asignaturas de lenguas o que a otro estudiante que juega muy
bien al ajedrez se le concediera la exención en la asignatura de
matemáticas.
¡¡No
debería existir ninguna Exención de la asignatura de Educación
Física!!
El quid de la cuestión es si los contenidos
educativos de la Educación Física son fundamentales para la
formación integral del individuo. Es evidente que sí lo son
y así también lo indica el currículum oficial.
Tal como señala, desde
1980, el
Maestro
Fco. Seirul lo
Vargas, debemos seguir
explicando y reivindicando el alto valor educativo de la
práctica de la Educación Física para configurar la personalidad
del individuo en todas sus dimensiones y así contribuir de forma
prioritaria e insustituible en la formación integral del
individuo.
>>> Más información sobre la
filosofía de la Educación Física y Deportiva
>>> Más información
sobre Educación
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