Los Valores Educativos del Deporte (Seirul-lo Vargas, 1992)
http://www.educacionmotriz.org/articulos/art-valeducdepseirul-lo.htm
"Lo educativo no puede
estar fundado en base a una determinada ideología, sino hacerlo a través
de unos fundamentos filosóficos que contengan como referencia los
valores humanos de autonomía y libertad."
Documento del maestro Seirul-lo centrado en los valores educativos del
deporte, cuyos conceptos son de aplicación para la optimización de
valores educativos en el ser humano mediante cualquier tipo de
actividad.
“Cal configurar un tipus de pràctica esportiva que comprometi
íntegrament a la personalitat de l’esportista, que és un objectiu
intemporal i prioritari. Lo educatiu de les pràctiques esportives no és
l’aprenentatge de les seves tècniques o tàctiques, ni tan sols els
beneficis físics i psíquics de una bona preparació física; si no que lo
realment i únic educatiu són les condicions en que es puguin
desenvolupar aquestes pràctiques que permetin a l’esportista comprometre
i mobilitzar les seves capacitats de tal manera que aquesta experiència
organitzi i configuri el seu propi jo, aconsegueixi la seva
auto-estructuració."
Autoevaluación en Educación Física
Documento del maestro
Seirul-lo donde destaca la importancia de la auto-evaluación desde una
perspectiva inter-sistémica en todos los ámbitos de la educación en
contraposición a los procesos lineales de evaluación por competencias.
"... ¿Qué es lo que está bien y lo que está mal? ¿Qué es lo que debemos
hacer y lo que no debemos hacer? ¿Cuándo tenemos un nivel de competencia
suficiente? ¿Porqué somos competentes? ..... para cualquier tipo de
actividad humana se definen niveles de competencias."
"¿Y por qué aquel es más competente que este? Por la cuantificación, la
medida exacta, volviendo a lo mismo, a que tendemos a maximizar, a
decir, más de una cosa es siempre mejor. Y eso es un error en el ser
humano. Cada ser humano tiene unos niveles de competencia que están
debidos a su constitución como humano. Y si entendemos así lo que es un
ser humano, la complejidad que tiene, sabremos que estamos en una
función que es imposible: ... evaluar la capacidad del ser humano,.."
"Pues si observamos las Estructuras que conforman a la persona
(bioenergética, condicional, coordinativa, socio-afectiva,
emotivo-volitiva, expresivo-creativa, congnitiva, mental, ...) y la
entendemos como Estructura Disipativa Hipercompleja, obtenemos una
visión holística de competencia y no lineal como suelen ser definidas."
"... Por eso se definen linealmente muchas competencias, pero es una
labor inútil, pues tenemos millones de ellas y no podemos reducirlas en
Informacionales, Situacionales, Instrumentales, etc. "
"Y entendemos por el contrario que las competencias son consecuencia de
interacciones, retroacciones y sinergias de los distintos sistemas que
constituyen las Estructuras que conforman al humano, que estimuladas por
integradas situaciones de interacción, se ven optimizadas en una
auto-estructuración interminada e irrepetible."
Diseño de pruebas
motrices perceptivas y coordinativas.
Hacia la autoevaluación en educación física.
"Design of Perceptive and Coordinative tests. Towards
a self-evaluation in physical education".
(team work David
Ribera-Nebot with Dani
Picó-Benet)
Optimización de la
CONVIVENCIA entre
alumnos y maestros en
los Centros Educativos
EXPERIÈNCIA PRÀCTICA
DURANT 3 CURSOS A L'IES
LA MINA - IES FORUM 2004
(Centre d'Atenció
Educativa Preferent)
Projecte
interdisciplinari amb
implicació de més del
70% del professorat de
l'institut,
especialistes en més de
10 àrees diferents.
1998-2000 / 2003-2004
Resum de la Experiència Los objetivos generales del proyecto
fueron: implantar unas
actividades deportivas a
la hora de patio en unas
condiciones que mejoren
la convivencia;
ofrecer a los
estudiantes una
actividad motivante a la
hora del patio para que
sea un espacio de
interacción entre
estudiantes y
profesorado de
diferentes clases y
niveles educativos;
promover de forma
especial la
participación de las
chicas; proponer una
actividad periódica que
potencie valores
educativos del deporte
(agonísticos, lúdicos y
eronísticos) mezclados a
valores de tipo social;
mejorar el conocimiento
de los intereses y
motivaciones de los
estudiantes; iniciar una
línea de trabajo que sea
el impulso de futuros
proyectos educativos
interdisciplinares.
Estas actividades
deportivas a la hora del
patio son un escenario
ideal de interacción
entre todo el alumnado
del centro, ya que
presentan unas
connotaciones muy
especiales:
participación de un
elevado número de
alumnos en el mismo
tiempo; afiliación
voluntaria; alta
frecuencia de réplica de
situaciones
significativas de forma
continuada; facilitan la
interacción entre
alumnos de diferentes
clases y niveles
educativos; permiten la
interacción de
profesorado de
diferentes áreas con los
alumnos de todo el
centre; ...
"Departament d'Educació
Física IES LA MINA
1998-2000" (PDF)
Análisis de las actividades como práctica
moral "Els valors educatius de l'esport no són
aquells que de manera
habitual se li
atribueixen de forma
exògena com salut,
companyerisme, respecte
de les normes,...; si no
aquells altres que de
forma endògena es van
configurant en
l'individu gràcies a les
condicions en que va
practicar qualsevol
especialitat esportiva."
(Seirul-lo Vargas, 1992)
Valors educatius de
l'esport (agonístics,
lúdics i eronístics).
Valors educatius per
millorar la convivència
al centre (de
desenvolupament
personal, d'optimització
socio-afectiva,
procedimentals, ...).
Informació detallada sobre las activitats
http://www.educaciofisica.com/activitats-iesforum2004.htm
ACTIVITATS D'E.F. IES
LA MINA
1998-2000
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
DE EDUCACIÓN FÍSICA EN
UN CENTRO DE EDUCACIÓN
PREFERENTE - IES LA MINA
-
SITUADO EN UN ENTORNO
DESFAVORECIDO
SOCIALMENTE EL CENTRO
DEL BARRIO DE LA MINA DE
SANT ADRIÀ DEL BESÓS
Xavier Damunt Masip e
Isaac Guerrero
Hernández, enero 2021,
publican un libro
extraordinariamente
diferencial y práctico,
imprescindible para
cualquier entrenador de
los deportes de equipo.
LECTURES CURTES d'EF Lectures Curtes /
Lecturas Cortas / Short
Readings
para la Reflexión del
Estudiante
http://www.educaciofisica.com/lecturescurtes.htm
Recopilación de textos
cortos que quieren
aportar alguna idea
sobre la filosofía de la
Vida, de la Educación y
de la Educación por el
Movimiento. También se
pretende provocar una
reflexión en el
estudiante que le sirva
para llegar a ser un
ciudadano bien educado,
autónomo y libre.
Ref
Revista de Educación Física
Revista de Educación Física: Renovar la Teoría y la Práctica es
una publicación independiente desde 1985, más antigua en
español, dedicada en singular a la educación física y los
deportes en edad escolar, y al ejercicio y la actividad física
para la salud y la recreación.
Revista de Entrenamiento
Deportivo es una
publicación interdisciplinar
e independiente. En español,
es la revista más antigua de
las que se dedican en
singular al entrenamiento
deportivo de competición.
Desde 1987 aporta contenidos
específicos a las Ciencias
de la Actividad Física y del
Deporte. Está dirigida a
investigadores, profesores y
estudiantes de educación
física, también a técnicos
deportivos.
SALUT I ESPORT
Info selecta sobre Salut
i Esport
Mestre Jordi Porta i
Manzañido
HELIO GRACIE
Together with his
brother Carlos Gracie, founded the martial art of Gracie
Jiu-Jitsu, known internationally as Brazilian Jiu-Jitsu (BJJ).
Until his death, Gracie was the only living 10th degree master
of that system, and is widely considered as one of the first
sports heroes in Brazilian history. He was the father of the
best world-renowned fighters (sons: Rickson, Rorion, Relson,
Royler, Rolker, Royce and Robin, and daughters: Rerika and
Ricci). www.gracieacademy.com/
