|
ACTIVITATS
ESPORTIVES DE PATI
|
|||
|
|
|||
|
De forma totalment voluntària, a principis del curs escolar 1998/99 els professors del departament d’educació física de l’ I.E.S. La Mina vàrem iniciar les activitats esportives de l’hora de pati amb la intenció d’oferir una activitat motivant als alumnes i, per tant, millorar la nostre funció al centre. Apart d'intentar col-laborar amb les activitats de caire puntual del centre i de mantenir una oferta d'activitats i sortides puntuals de l'àrea d'Educació Física, vàrem considerar que seria motivant pels alumnes, i al mateix temps una ampliació de l'oferta d'E.F., el proposar unes activitats esportives de periodicitat setmanal. Així vàrem crear un projecte pedagògic "Les Activitats Esportives de Pati de l'IES La Mina". L'objectiu fonamental d'aquest projecte és reforçar el procés d'autoestructuració de la personalitat de l'alumne mitjançant unes experiències motrius que estimulin constantment les capacitats coordinatives i cognitives, i que centrin l'atenció en els valors afectiu-socials, emotiu-volitius i expressiu-creatius. A un altre nivell, també es vol fomentar especialment la participació de les noies en les activitats esportives, ja que tradicionalment ha estat molt escasa en el nostre centre. I per altre banda, aquest projecte també intenta oferir una opció de millora personal als molts alumnes que durant l'hora de pati no realitzen cap activitat o s'escapen del centre escolar. Durant
el curs 1999/00, vàrem continuar aquestes activitats amb la
col.laboració de professors d’altres àrees i amb el suport de l’equip
directiu. Durant el curs 1998-99 aquest projecte va ser coordinat i portat a la pràctica 4 dies a la setmana pels professors: -Roger Esteve (Educació Física) -David Ribera-Nebot (Educació Física) Tot això ha estat possible gràcies al total suport i col·laboració de l'equip directiu: -Jordi Carcasó -Antonio Leganés -Rosa Bada -Wenceslao Serrat Durant el curs 1999-2000 aquest projecte va ser coordinat pels professors d'Educació Física del centre i va estar portat a la pràctica 4 dies a la setmana pels següents professors: -Jaume Domenech Larraz (Educació Visual i Plàstica) -Vicent Ribera (Música) -Joan Colldeforns (Llengües Estrangeres) -Soledad Rama (Psicopedagogia) -Wenceslao Serrat (Diversitat) -Rosa Bada (Llengua Castellana) -Angels Collell (Educació Física) -David Ribera-Nebot (Educació Física) Tot això ha estat possible gràcies al total suport i col·laboració de l'equip directiu: -Jordi Carcasó -Antonio Leganés -Rosa Bada -Wenceslao Serrat Així, s'ha facilitat la participació de professors de diferents àreas educatives que estaven interessats en el projecte. Aquest fet ajuda a que sigui un projecte molt més enriquidor i en constant evolució cap a propostes més interdisciplinars.
Breument, citaré les característiques principals d’aquestes
activitats esportives de l’hora de pati:
El
fet d’haver implantat aquestes activitats esportives a l’hora de
pati formant part d’una dinàmica de centre, facilitarà la creació a
l’hora de pati d’activitats d’altres àrees i activitats
interdisciplinars amb la mateixa filosofia educativa.
Millorarà les possibilitats d’interacció entre tots als
alumnes del centre i entre els professors de diferents àrees en un
espai motivant i voluntari.
Aportarà unes activitats amb objectius transversals, ja que l’educació
en valors és essencial en un centre amb una problemàtica social
d’elevada conflictivitat. A més, els valors que s’estimularan
setmanalment amb aquestes activitats esportives s’inclouen en 7 dels
13 objectius generals de l’etapa d’ E.S.O. (números 2, 3, 4, 8, 9,
10 i 12).
Els alumnes d’aquest centre viuen en una lluita constant entre
uns valors molt arrelats a les seves famílies i al barri i els valors
educatius que s’intenten transmetre a l’escola. La majoria d’alumnes
del centre tenen poca afectivitat a les seves famílies i reben molta
indiferència sobre les seves actuacions escolars; fets que afecten
directament en la seva fràgil autoestima. Per això, la implantació
d’aquestes activitats esportives, que es caracteritzen per la gran
riquesa educativa de la valoració i avaluació immediata de l’actuació
personal, podrà ser extraordinàriament motivant per aquests alumnes i,
també, podrà col.laborar en la reducció de l’absentisme escolar, un
dels grans problemes del centre. També,
permetrà la coordinació dels premis sortida d’aquestes activitats
amb sortides de centre que sovint presenten greus problemes de
participació.
En definitiva, les especials connotacions d’aquestes activitats
esportives de l’hora de pati poden revertir de forma directa en la
millora de la convivència al centre.
APÈNDIX A
l’apèndix hi adjunto alguns exemples dels criteris de puntuació,
de la informació per als alumnes i dels fulls de control que utilitzàvem.
|
|||
|
ORGANITZACIÓ J
En una primera fase es jugarà a FÚTBOL. Després introduirem altres
esports segons l’interès dels alumnes. J
La duració de cada partit será de 20 minuts (canvi de camp als 10
minuts). J En cada partit cada classe
obtindrá un número determinat de punts segons una sèrie d’aspectes
a valorar durant el partit. J
Els equips estarán formats per cada classe que hi vulgui participar (noies
i nois junts). J
Cada classe jugará un dia per setmana i cada 2 ò 3 setmanes haurá de
fer tasques d’arbitratge. JJJ Hi haurà un PREMI per la
classe més participativa, més disciplinada i que millor joc d’equip
faci . El premi será una sortida subvencionada pel centre.
JJJ CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per la classe que
arbitri el partit amb la supervisió dels professors responsables de les
activitats. J
Per cada Jugada Molt Participativa (tots els jugadors de l’equip han d’haver
tocat la pilota abans d’aconseguir
gol)........................................................................
3 GOLS J
Per cada alumne de la classe que jugui un mínim de 10 minuts.....................1
Punt J
La Jugada Més
Espectacular del Partit....................................................3
Punts J
L’equip que marqui més gols.....................................................................10
Punts J
L’equip Més Respetuós
i amb Millor Actitud..........................................15
Punts J
Qualsevol jugador que es
queixi a l’àrbitre haurà de ser substituit per un mínim de 5 minuts
o serà expulsat pel professor. J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat del partit i els professors responsables valoraran la
possibilitat de que jugui la setmana vinent. -----------------
3 d’abril al 26 de maig del 2000 ----------------
DILLUNS:
....................VOLEIBOL............ {1ER I 2ON
ESO}. DIMARTS:
....................VOLEIBOL............ {3ER I 4ART
ESO}. DIJOUS: TENIS DE TAULA, JOCS DE LLANÇAMENT DE PRECISIÓ, ACTIVITATS DE
TREPA,
ACTIVITATS DE CIRC (MALABARISME,
DIÀBOLO, PLAT CHINÈS, MONOCICLE,
SALTS ACROBÀTICS, EQUILIBRIS, ...), JOC DE L’ESCONDITE, ESCACS,
DAMAS. DIVENDRES: TENIS DE TAULA, JOCS DE LLANÇAMENT DE PRECISIÓ, ACTIVITATS DE
TREPA,
ACTIVITATS DE CIRC (MALABARISME,
DIÀBOLO, PLAT CHINÈS, MONOCICLE, SALTS
ACROBÀTICS, EQUILIBRIS, ...), JOC DE L’ESCONDITE, ESCACS, DAMAS. ORGANITZACIÓ GENERAL J
En cada partit/partida cada participant obtindrá un número determinat
de punts segons una sèrie d’aspectes a valorar durant el joc. J
Els equips estarán formats per cada classe que hi vulgui participar (noies
i nois junts).
A les
activitats al gimnàs, els grups es formaràn lliurament. J
Cada equip-classe haurá de fer tasques d’arbitratge quan li
correspongui. J
Quan finalitzin totes les activitats esportives es concediran premis
individuals als participants que hagin obtingut més punts.
Dimecres 31 DE MAIG del 2000:
SORTIDA premi (sorpresa) !!! (els alumnes no premiats restarán a l’institut per seguir les classes)
BASQUETBOL CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per la classe que
arbitri el partit amb la supervisió dels professors responsables de les
activitats. J
Per cada Jugada Molt Participativa (tots els jugadors de l’equip han d’haver
tocat la pilota abans d’aconseguir
gol).................................................... 6-9 PUNTS-PARTIT J
Per cada alumne de la classe que jugui un mínim de 10 minuts.................
3 PUNTS J
La Jugada Més
Espectacular del Partit................................................
5 PUNTS J
L’equip que aconsegueixi més punts al partit..........................................
10 PUNTS J
L’equip Més Respetuós
i amb Millor Actitud..................................... 15
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Realitzar les tasques d’arbitratge del partit quan toqui.......................... 30
PUNTS J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat del partit i els professors responsables de les activitats
decidiran quan podrà continuar jugant. voleibol CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per la classe que
arbitri el partit amb la supervisió dels professors responsables de les
activitats. J
Per cada Jugada Molt Participativa (TRES jugadors de l’equip han d’haver
tocat la pilota abans d’aconseguir punt)................................................
3 PUNTS de PARTIT J
Per cada alumne de la classe que jugui un mínim de 10 minuts.................
3 PUNTS J
La Jugada Més
Espectacular del Partit...............................................
5 PUNTS J
L’equip que aconsegueixi més punts......................................................
10 PUNTS J
L’equip Més Respetuós
i amb Millor Actitud..................................... 15
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Realitzar les tasques d’arbitratge del partit quan toqui.......................... 30
PUNTS J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat del partit i els professors responsables de les activitats
decidiran quan podrà continuar jugant. tenis
de taula CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne que
arbitri la partida amb la supervisió dels professors responsables de
les activitats. Les partides seran a 11 punts
i tindran una duració máxima de 8 minuts. Si al cap dels
...8 minuts cap jugador ha arribat a 11 punts guanyarà la
partida el que tingui més punts. J
El Joc Més Espectacular
durant la partida.......................................... 5
PUNTS J
Jugar respetuosament i amb
bona actitud......................................... 15
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Guanyar la
partida......................................................................
12 PUNTS J
Empatar la
partida........................................................................
6 PUNTS J
Perdre la
partida...........................................................................
3 PUNTS J
Bonificació per jugar 2x2 o 1x1 mixta.............................................. 10
PUNTS J
Bonificació per jugar 2x2 mixta.......................................................
15 PUNTS J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat i els professors responsables de les activitats decidiran quan
podrà continuar jugant. escacs CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne que
arbitri la partida amb la supervisió dels professors responsables de
les activitats. J
Utilitar el rellotge d’escacs
.correctament...................................... 5 PUNTS J
Anotar la
partida.correctament...................................................
10 PUNTS J
Realitzar l’anàlisi de la partida
........................................................ 12 PUNTS J
Jugar respetuosament i amb
bona actitud....................................... 15
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Bonificació per jugar 1x1 mixta.......................................................... 10
PUNTS J
Guanyar la
partida......................................................................
12 PUNTS J
Empatar la partida (fer
taules)....................................................... 6 PUNTS J
Perdre la
partida...........................................................................
3 PUNTS J
PARTIDES
FINS A 20 min...........................................
TOTAL PUNTS x 2 J
PARTIDES
FINS A 30 min...........................................
TOTAL PUNTS x 3 J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat i els professors responsables de les activitats decidiran quan
podrà continuar jugant.
dames CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne que
arbitri la partida amb la supervisió dels professors responsables de
les activitats. J
Jugar respetuosament i amb
bona actitud.......................................... 8
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Guanyar la
partida.......................................................................
6 PUNTS J
Empatar la partida (fer
taules)...................................................... 4 PUNTS J
Perdre la
partida..........................................................................
2 PUNTS J
Bonificació per jugar 1x1 mixta...........................................................
5 PUNTS J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat i els professors responsables de les activitats decidiran quan
podrà continuar jugant. llançaments
de precisió CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne que
arbitri el joc amb la supervisió dels professors responsables de les
activitats. J
Al total de punts obtinguts
en el joc “NBA-2-BALL”
se li podrà sumar: J
Avaluació dels companys.............................................................
5 PUNTS J
Bonificació per jugar una parella
mixta........................................... 15 PUNTS J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat i els professors responsables de les activitats decidiran quan
podrà continuar jugant. activitats
de trepa CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne amb
la supervisió dels professors responsables de les activitats. J
Trepar la
corda.............................................................................
5 PUNTS J
Trepar l’escala
marinera................................................................
5 PUNTS J
Trepar el pal a pols.......................................................................
8 PUNTS J
Trepar la corda a pols..................................................................
10 PUNTS J
Trepar l’escala marinera
a pols..................................................... 20 PUNTS J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat i els professors responsables de les activitats decidiran quan
podrà continuar jugant. joc
de l’escondite CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne amb
la supervisió dels professors responsables de les activitats. J
Jugar respetuosament i amb
bona actitud......................................... 10
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Els tres últims que se
salvin........................................................... 3
PUNTS J
El que
para...................................................................................
1 PUNT J
Qualsevol participant que tingui una falta d’actitud greu serà
expulsat i els professors responsables de les activitats decidiran quan
podrà continuar jugant. activitats
de circ malabarisme/diabolo/plat
chinès/MONOCICLE/SALTS ACROBÀTICS/... CRITERIS DE PUNTUACIÓ
El següents aspectes a puntuar seran valorats per l’alumne que
avalui l’actuació, amb la supervisió dels professors responsables de
les activitats. Actuacions mínim de 5 minuts
!!! J
Jugar respetuosament i amb
bona actitud........................................ 10
PUNTS (valoració segons: queixes,
insults, agresions, baralles__ a arbits/anotadors/companys)
respecte per arbits/anotadors/companys)
respecte del material i instal-lacions) J
Execució de molt alt
nivell.......................................................... 12
PUNTS J
Execució de bon nivell................................................................
6 PUNTS J
Execució de nivell
normal............................................................ 3
PUNTS J
Execució en grup (bonificació)....................................................
10 PUNTS J
Execució en grup mixta (bonificació)...........................................
15 PUNTS
|
|||
|
|
|||
|
